La dinámica de grupo tuvo su origen en Estados Unidos a finales de 1930,
apoyándose en la escuela de la Gestalt. Su aporte fundamental se
refiere a cómo aplicar los conceptos de esta teoría a las situaciones de grupo.
La palabra dinámica proviene del griego dynamos que significa fuerza
o potencia.
Entre las más conocidas podemos mencionar las desarrolladas por Kurt Lewin y
por Jacob Moreno. En España, las dinámicas de grupo se remontan a los años
70.
- Kurt Lewin nació en 1890
en Alemania y murió 57 años después. Creó por primera vez una
actividad dinámica de grupos en la Universidad de Harvard en el año
1945, y allí mismo fundó el Centro de Investigación de Dinámicas de Grupo donde
desarrolló una de sus técnicas más importantes y conocidas, los “Talleres
de sensibilización” de los llamados “Grupos T”.Estos
centros se especializaban en las emociones, sentimientos o conductas que
los individuos experimentaban dentro de los grupos en base a las actividades
que se les proponía. Se buscaba que cada persona se enfrentara a sus problemas
exponiéndolos al grupo, y sabiendo la imagen que los otros tenían de él,
buscando lograr con esto que cambiara su conducta social. Estas técnicas fueron
el punto de partida para la creación de las dinámicas de grupo actuales.
· - Jacob Levi Moreno nació en 1889
en Bucarest y murió en 1974, es considerado el padre del psicodrama o “roll
playing”. En Viena llevó a cabo sus primeras experiencias fundiendo el
teatro con la psicología, y luego emigró a Estados Unidos, donde creó el
llamado “psicodrama”. Esta técnica consistía en que todos los participantes de
un grupo subieran uno por uno al escenario para representar y hablar acerca de
su forma de ver la vida, mientras el resto observaban como espectadores. Esto
producía una liberación de la creatividad del “paciente” (actor, artista)
tanto en el que estaba en el escenario como en el resto del grupo, el
“público”.
Definimos dinámicas de grupo como el “conjunto de técnicas grupales
que sirven de instrumentos para la facilitación del trabajo que se lleva a cabo
en un grupo, con la finalidad de que dicho grupo logre los objetivos
preestablecidos de manera rápida y eficiente”. En el ámbito
educativo, entendemos dicho concepto como “estrategias modernas que
facilitan el aprendizaje”. Además, pueden ser utilizadas para el control de
la eficiencia del aprendizaje, es decir, demostrar en una situación práctica
conceptos teóricos de un tema específico.
